Erwachsenenbildung als kritische Utopie? (eBook)

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Diskussionen um Mündigkeit, Gerechtigkeit und Verantwortung

CHF 24.00

Verlag: Wochenschau Verlag

ISBN: 978-3-7344-1149-6

GTIN: 9783734411496

Einband: PDF

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Klappentext
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Dieser Band blickt im Sinne des Utopischen nach vorne und fragt: Wieviel Utopie braucht die Erwachsenenbildung? Denn padagogisches Denken kommt ohne Zukunftsentwurfe nicht aus, so die Herausgeberinnen. (Politische) Erwachsenenbildung heit, sich als mndiger Brger in der Gesellschaft zu bewegen und neben Kritik- und Urteilsfhigkeit auch eine Utopiefhigkeit zu entwickeln. Wie soll sich sonst etwas ndern? Dabei beginnt der Diskurs bereits bei der Definition: Was ist eigentliche eine Utopie? Die Vielfltigkeit des Nachdenkens ber utopische Momente in der Erwachsenenbildung zeigt sich in den Aufstzen der hier versammelten Autorinnen und Autoren. Sie begegnen ihnen auf unterschiedliche Art und Weise und bieten Anregungen, die (utopische) Welt der Erwachsenenbildung in Theorie und Praxis zu betreten. Das Buch ist der klugen Denkerin Christine Zeuner gewidmet, die in ihrem wissenschaftlichen Wirken stets die Spannungsfelder der Erwachsenenbildung aufsprt.

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Autor	Schreiber-Barsch, Silke (Hrsg.) / Benz-Gydat, Melanie (Hrsg.) / Schmidt-Lauff, Sabine (Hrsg.) / Pabst, Antje (Hrsg.) / Petersen, Katja (Hrsg.) / Schmidt, Katja (Hrsg.)
Verlag	Wochenschau Verlag
Einband	PDF
Erscheinungsjahr	2020
Seitenangabe	208 S.
Ausgabekennzeichen	Deutsch
Masse	3'073 KB
Auflage	20001 A. 1. Auflage
Plattform	PDF
Reihe	Non-formale politische Bildung

Über den Autor Silke (Hrsg.) Schreiber-Barsch

Melanie Benz-Gydat, Dr., Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur für Erwachsenenbildung an der Helmut-Schmidt-Universität/Universität der Bundeswehr Hamburg. Forschungsschwerpunkte: Professionsforschung, Lernen Erwachsener, Grundbildung.Antje Pabst, Dr., Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur für Erwachsenenbildung an der Helmut-Schmidt-Universität/Universität der Bundeswehr Hamburg. Forschungsschwerpunkte: Lernen Erwachsener, Beruf und Beruflichkeit, Grundbildung.Katja Petersen, Dr., Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur für Erwachsenenbildung, Helmut-Schmidt-Universität/Universität der Bundeswehr Hamburg. Forschungsschwerpunkte: Historische Erwachsenenbildungsforschung, Biographieforschung, Bildungsprozesse in beruflichen Kontexten, Lehren und Lernen in Arbeitsprozessen, Theorie der Erwachsenenbildung.Katja Schmidt, Dr., Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur für Erwachsenenbildung an der Helmut-Schmidt-Universität/Universität der Bundeswehr Hamburg. Forschungsschwerpunkte: Bildungstheorie, Qualitative Biographie- und Bildungsforschung, Bildungsprozesse in beruflichen Kontexten, historische Erwachsenenbildungsforschung.Sabine Schmidt-Lauff, Prof. Dr., Professorin für Weiterbildung und lebenslanges Lernen an der Helmut-Schmidt-Universität, Fakultät für Geistes und Sozialwissenschaften. Forschungsschwerpunkte: Professionalisierung, Professionalität, und Professionelles Sein in der Erwachsenenbildung, international-vergleichende Forschung zum lebensbegleitenden Lernen, berufliche und betriebliche Weiterbildung und Lernen im Erwachsenenalter.Silke Schreiber-Barsch, Jun.-Prof. Dr., Juniorprofessorin für Erwachsenenbildung am Arbeitsbereich Berufliche Bildung und Lebenslanges Lernen an der Universität Hamburg. Forschungsschwerpunkte: internationale und vergleichende Erwachsenenbildung, Partizipation und Inklusion/Exklusion im System des Lebenslangen Lernens, Erwachsenenbildung und Menschen mit Behinderungen, Raumtheorie, Politische Bildung und Global Citizenship Education.